Durante tres semanas consecutivas, hemos estado impartiendo el Taller de habilidades para la vida «Diseña tu Vida» con el alumnado de los 7 grupos de 1º de Bachillerato del IES Luis Vives de Valencia.

En estos vídeos hemos querido dejar constancia de su implicación en el desarrollo de las sesiones, y también de la colaboración de las tutoras y tutores de los 7  grupos.

Además, nos gustaría hacer una mención especial a Amparo Vázquez, orientadora de bachillerato en el IES Luis Vives. Ella ha mostrado confianza desde el primer momento y su empeño para que salieran adelante las sesiones en los 7 grupos de 1º de Bachillerato ha sido fundamental.

Y creemos que ha merecido la pena. Gracias a todas y a todos.

1ª PARTE. AUTOCONOCIMIENTO Y EMPATÍA

  • ¿Qué habilidades tienes?, ¿Qué se te da bien hacer?, ¿Con qué se te pasa el tiempo volando?
  • ¿Quiénes son tus referentes en la vida? ¿Qué cualidades admiras en esas personas?
  • ¿Cómo es tu «yo digital»?, ¿Qué muestras de ti en las redes sociales?, ¿Cuánto tiempo dedicas a las redes?, ¿Te has visto envuelt@ en algún malentendido y cómo lo has gestionado?

Dinámica «La Rueda de mi Vida», actividad en la que nos autoevaluamos en diferentes áreas: salud, amistad, familia, autoestima, amor, estudios, aficiones, deporte… Sugerimos que se propongan un pequeño reto alcanzable, ¿cómo podrías mejorar en una de las áreas?, ¿qué tendrías que hacer para sentir que has conseguido esa pequeña mejora esta semana?

2ª PARTE. TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

En pequeños grupos de 4 ó 5 alumn@s planteamos una situación real de alguien cercano, preferiblemente de nuestra edad que:

  • Está haciendo un uso abusivo de la tecnología (móvil, videojuegos, apuestas deportivas online) y pensamos que le está ocasionando problemas en diferentes áreas de su vida.
  • Está abusando del consumo de sustancias (alcohol, cannabis, etc.) y está teniendo dificultades para sobrellevar esta situación.

Vamos a analizar esta situación. Primero haremos una ficha lo más descriptiva posible de esa persona: edad, trayectoria académica, relaciones personales, carácter, relaciones familiares… Luego identificaremos la necesidad de esa persona, priorizaremos una de ellas. ¿Cómo podríamos conseguir que nuestra persona cubriera esa necesidad? Aportaremos diferentes ideas y luego compartiremos en abierto con el resto de la clase.

¿QUÉ HACEMOS CON EL BACHILLERATO?

En relación con la etapa de bachillerato, recomendamos la lectura del texto, «¿Qué hacemos con el bachillerato?», de Carlos Magro en su Newsletter Co.labora.red (abril 2023).