«CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR»

  • Disponen de un material didáctico, en el que se dan las instrucciones para su aplicación
  • Se distribuyen a demanda del centro escolar interesado
  • El/la tutor/tutora aplica el programa, normalmente en los espacios de tutorías
  • Se llevan a cabo en horario escolar
  • Se aplican a lo largo de todo el curso escolar (continuidad)

«OBJETIVO DE LA PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR»

– Fomentar la educación integral de los niños y jóvenes, a nivel intelectual, afectivo y social.

– POR ELLO: Impulsamos actividades de carácter preventivo, interviniendo en los tres estamentos que componen la comunidad educativa: padres, profesores y alumnos

«OBJETIVO DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN»

  • Retraso en la edad de inicio en el consumo de drogas
  • Reducción del consumo de drogas
  • Reducción de los riesgos asociados al consumo de drogas

Los contenidos de los programas de prevención permiten abordar otro tipo de problemáticas que también pueden afectar al adolescente: fracaso/absentismo escolar, falta de motivación, comportamiento sexual de riesgo, violencia de género, racismo…

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En el ámbito escolar el objetivo de la prevención es fomentar la educación integral de los niños y jóvenes, a nivel intelectual, afectivo y social.

¿QUÉ ES LA PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES?

Según la LEY 10/2014, de 29 de diciembre, de la Generalitat, de Salud de la Comunitat Valenciana, en su artículo 62, «Prevención en materia de Drogodependencias»: 

  1. La prevención en materia de drogodependencias comprende un conjunto diverso de actuaciones encaminadas a eliminar o modificar los factores de riesgo asociados al consumo de drogas, o a otras conductas adictivas, con la finalidad de evitar que éstas se produzcan, se retrase su inicio, o se conviertan en un problema para la persona o su entorno.
  2. Corresponde a las administraciones públicas, en sus respectivos ámbitos de competencias, desarrollar, promover, apoyar, fomentar, coordinar, controlar y evaluar los programas y actuaciones en materia de prevención.
  3. La conselleria con competencias en materia de trastornos adictivos velará por la idoneidad, la eficacia y la eficiencia de los programas de prevención a través de las medidas de intervención que se establezcan reglamentariamente.
  4. El conjunto de las medidas de prevención se dirigirá de manera especial a los menores, los jóvenes y las familias en situación de riesgo de consumo de drogas, favoreciendo el desarrollo de programas de reducción de riesgos en los lugares de mayor afluencia juvenil y otros espacios de encuentro.
  5. Se instará a la realización de programas de prevención de consumo de drogas y trastornos adictivos en el ámbito laboral. En su diseño, ejecución y evaluación participarán las organizaciones empresariales, las organizaciones sindicales más representativas, los servicios de prevención y los comités de seguridad y salud de las empresas.

El artículo 60, «Concepto de trastorno adictivo, adicción y droga», dice:

  1. Un trastorno adictivo constituye un patrón inadaptado de comportamiento que puede provocar una dependencia psíquica, física o de ambos tipos, a una o más sustancias o a una o más conductas determinadas, repercutiendo negativamente en las esferas psicológica, física o social de la persona.
  2. Las drogodependencias y otros trastornos adictivos se consideran, a los efectos asistenciales, como enfermedades comunes con repercusiones en la esfera biológica, psicológica y social de la persona y, en consecuencia, las personas drogodependientes o que padezcan otros trastornos adictivos tendrán la consideración de enfermos.
  3. Una adicción es el estado psíquico, y a veces físico y social,
    según sea causado por una sustancia o droga o por un comportamiento adictivo, que se caracteriza por modificaciones en la conducta y por otras reacciones que comprenden un impulso irreprimible por consumir una droga o repetir una conducta de forma continuada o periódica, a fin
    de experimentar sus efectos psíquicos u orgánicos y, a veces, para evitar el malestar producido por su privación.
  4. Una droga es toda sustancia que, introducida en un organismo vivo, puede modificar una o más de las funciones de éste, siendo capaz de generar dependencia, provocar cambios en la conducta y efectos nocivos para la salud y el bienestar social. Tienen tal consideración:
  • Las bebidas alcohólicas.
  • El tabaco.
  • Las sustancias estupefacientes y psicotrópicas sometidas a control, de conformidad con lo establecido en las normas nacionales y convenios internacionales suscritos por el Estado Español.
  • Determinados productos de uso industrial u otras sustancias de venta autorizada, como los productos susceptibles de inhalación y las colas, que pueden producir los efectos y consecuencias descritos en el apartado primero de este artículo.
  • Cualquier otra sustancia, no incluida en los apartados anteriores, que cumpla la definición establecida en este apartado.

5. Las adicciones no químicas, también denominadas comportamentales, como el juego patológico, la adicción a las nuevas tecnologías u otras, se definen como aquellas conductas que son inicialmente no perniciosas pero que su uso continuado y abusivo puede generar dependencia, de tal forma que la persona se siente incapaz de abandonar dicha conducta, sufriendo sus consecuencias negativas de forma individual, familiar y socio-laboral.

6. En el ámbito de esta ley, se consideran drogas institucionalizadas o socialmente aceptadas aquellas que pueden ser adquiridas y consumidas legalmente, siendo las principales las bebidas alcohólicas, el tabaco y los psicofármacos.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR

  • Disponen de un material didáctico, en el que se dan las instrucciones para su aplicación
  • Se distribuyen a demanda del centro escolar interesado
  • El/la tutor/tutora aplica el programa, normalmente en los espacios de tutorías
  • Se llevan a cabo en horario escolar
  • Se aplican a lo largo de todo el curso escolar (continuidad)

OBJETIVO DE LA PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR

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  • Fomentar la educación integral de los niños y jóvenes, a nivel intelectual, afectivo y social.
  • POR ELLO: Impulsamos actividades de carácter preventivo, interviniendo en los tres estamentos que componen la comunidad educativa: padres, profesores y alumnos

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  • Retraso en la edad de inicio en el consumo de drogas
  • Reducción del consumo de drogas
  • Reducción de los riesgos asociados al consumo de drogas

Los contenidos de los programas de prevención permiten abordar otro tipo de problemáticas que también pueden afectar al adolescente: fracaso/absentismo escolar, falta de motivación, comportamiento sexual de riesgo, violencia de género, racismo…

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